Ministro Rodríguez destaca la alta participación que tuvo debate sobre tareas escolares
Narkys Blanco 
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, celebró el alto interés que generó en la sociedad venezolana el debate sobre el impacto de las tareas, cuyas conclusiones fueron presentadas este martes.
“Este debate nos envía algunos mensajes, tenemos una sociedad que quiere participar; desde el niño hasta la maestra, los movimientos sociales, dicen: este es un tema que me interesa y quiero decir algo, opinar”, exclamó desde la sede del ministerio, en Caracas.
Rodríguez hizo esta reflexión a propósito de tendencias que dicen que la sociedad actual está cada vez mas despolitizada y alejada del interés colectivo, cosa que no es cierta, según su criterio.
El también vicepresidente para el Socialismo Social y Territorial considera necesario identificar -en general- cuáles son los temas de interés de la gente, “que no son solamente los temas de la agenda política o de las instituciones”.
Instó en este sentido a la apertura de mas espacios para la participación y el debate reales, en los que la política pública no se haga con “agenda y conclusiones preestablecidas”, porque entonces los ciudadanos no querrán presentar sus consideraciones.
“Es algo que tenemos que poner sobre la mesa, quienes investigan, la academia, el Gabinete Social, replantearnos esto. El punto de partida de que la gente ya no quiere saber nada de la sociedad es un punto errado, tenemos una sociedad que si quiere participar sobre sus temas, que a veces no están dentro de la agenda pública, pero si dentro la agenda la sociedad”, resaltó.
En el debate nacional sobre el impacto de las tareas escolares participaron más de 68.640 estudiantes, padres y representantes; más de 2400 directores y docentes de escuelas y liceos, 36 asociaciones de educación privada y subvencionada, 79 universidades y tres movimientos sociales.
Este proceso identificó una necesidad de regular las tareas, por lo que próximamente el Ministerio de Educación emitirá una resolución al respecto. Esta regulación estará acompañada, a solicitud del ministro, con una propuesta de acompañamiento y formación especial a los docentes.
